Disciplinas vinculadas a la pedagogía.

Disciplinas vinculadas a la pedagogía.
Disciplinas.	Características.
Filosofía de la educación.	·         Se le considera como “una epistemología de las ciencias de la educación.” ·         La filosofía interroga cada ciencia sobre el estatuto y el alcance de sus afirnaciones, corriendo el riesgo de detectar un cierto dogmatismo detrás de la objetividad aparente de los enunciados y nociones.
Sociología de la educación.	·         Es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio del contexto social de la educación. ·         La sociología de la educación ha estudiado las vinculaciones de la educación con la igualdad social, la equidad, la movilidad social y otras cuestiones tradicionales de la sociología.
Psicología de la educación.	·         Describe, explica, investiga e interviene en los procesos psicológicos que ocurren en el ámbito educativo. ·         Tiene como propósito fundamental encaminar esfuerzos científicos – disciplinarios a buscar mejorar dichas prácticas y procesos. ·         Coexisten varios paradigmas alternativos surgidos en el S.XX, el conductista, el cognoscitivo, el psicogenético por lo cual se destaca como disciplina pluripadigmatica.
Historia de la educación.	·         La historia de la educación “tradicional” dependió de la historia de la filosofía, de la historia de la cultura, de las civilizaciones. ·         Era la “cenicienta” de la historiografía. ·         Se le redefine el objeto de la historia social de la educación como el estudio de los medios y relaciones sociales de producción, transmisión, apropiación y distribución de  saberes ene un espacio.
Economía de la educación.	·         Es una de las ciencias de la educación más nuevas. ·         Es posible encontrarle lejanos antecedentes, no es a fines de los 50´, se constituyo como disciplina autónoma. ·         El soporte teórico inicial que fue la teoría del capital humano, que acentúa el aspecto “inversión” de los gastos en educación.
Antropología de la educación.	·         Comprender la particularidad, aprender a partir de comprender los sentidos con el otro, objetivar procesos, cuestionarse y preguntarse. ·         Ha producido un conocimiento de características básicas de los procesos de adquisición, transmisión cultural de los cuales la educación es un proceso básico y de los contextos de socialización y educación.
Educación comparada.	·         Se remonta al comienzo del S.XIX, entrando en S.XX. ·         Es la ciencia que estudia los sistemas educativos o aspectos, mediante el método comparativo. ·         Es una disciplina provista de un doble carácter, uno básico en el sentido de conocer los fenómenos educativos.
Política educacional.	·         Tiene como objeto de estudio y la interpretación de fenómenos de carácter político. ·         Estudia el conjunto de fuerzas sociales que son encargadas de dar direccionalidad al sistema educativo.
Administración educacional.	·         Es un saber teórico – práctico sobre las organizaciones educativas constitutivas del espacio público y de un saber teórico práctico sobre su gobierno.
Didáctica.	·         Disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que ´presenta fuertes relaciones con otras disciplinas como: filosofía, psicología, política, historia y sociología de la educación.
Curriculum.	·         Es un ámbito donde no solo se produce un objeto, además se produce acerca del mismo. ·         La teoría del curriculum en general se ha ocupado por un lado de indagar las premisas que sustentan el desarrollo  y la promulgación de planes de estado.