La caza del tesoro.

La caza del tesoro.

 Una caza del tesoro de Educación Tradicional y Crítica de 2° cuatrimestre de Universidad–Cristina Morales Romero-Universidad Popular Autónoma De Veracruz - Marzo de 2013.

Educación Tradicional y Crítica. Introducción:            ¿Sabes que significa “tradicional”? ¿De qué otra manera se le puede llamar educación crítica? En esta actividad vamos a aprender que es Educación Tradicional y Crítica y que tipos existen. Como comprenderás, son contextos muy diferentes, sin embargo conocerás algunos autores. Preguntas: 1.      ¿A qué se refiere la palabra tradicional?  ¿Cuáles son sus características? 2.      ¿Cuál es el rol del maestro?  ¿Y del alumno?  ¿Qué proponía la antigua teoría de “tabula rasa”? 3.      ¿Qué aprenden los alumnos?  ¿Qué representa el maestro? 4.      ¿Qué es pedagogía crítica?  ¿Cuál es su concepto? 5.      ¿Cuántos tipos de pedagogía existen?  Describe cada uno de ellos. 6.      Menciona los autores de la pedagogía crítica y describe cada uno de ellos. 7.      ¿Quién fue padre de la pedagogía?  ¿Por quién fue influido? 8.      ¿Cuál es el marco de la pedagogía crítica? 9.      Nombra el primer paso de la pedagogía crítica. Recursos: ·         Estilo educativo tradicional                    http://hijos.about.com/od/Escuela/g/Estilo-Educativo-Tradicional.htm                    http://educacion.laguia2000.com/tipos-de-educacion/educacion-tradicional     ·         Definición de pedagogía crítica - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/pedagogia-critica/#ixzz2O8exdYaa ·         Pedagogía crítica - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Pedagogía_crítica ·         http://www.google.com.mx/search?q=educacion+critica&hl=es-MX&gbv=2&gs_l=heirloom-hp.3.0.0l10.9531.15703.0.17334.17.15.0.0.0.0.1136.9229.1j1j1j1j2j3j4j2.15.0...0.0...1c.1.AFp2QUwEGkI&oq=educacion+criti La gran pregunta: Ahora, reflexiona sobre todo lo que has aprendido sobre la educación tradicional y critica e intenta contestar a esta pregunta: ¿Por qué surgió la educación tradicional y crítica?

Relación entre conceptos de hombre, sociedad y educación.

Relación entre conceptos de hombre, sociedad y educación.

Como ya sabemos la sociedad está constituida por un conjunto de personas que habitan un territorio, que hablan un mismo y tienen una misma cultura. La educación es el motor que impulsa el desarrollo de toda sociedad, pero no obstante, es lamentable ver como se le da el último lugar en alguna sociedad, principalmente en la nuestra.

No puede existir una buena sociedad, sino existe una buena educación. La sociedad y la educación forman el carácter de la persona.

Una buena educación depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus ideales y posibilidades de acción. La investigación sobre educación y sociedad se refiere fundamentalmente a la relación de la educación con las necesidades de bienestar y calidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso de la sociedad.

La relación Educación y Sociedad, en la medida en que la educación participa en la vida y el crecimiento de la sociedad, así en su destino exterior como en su estructuración interna y en su desarrollo espiritual, y puesto que el desarrollo social depende de la conciencia de los valores que rigen la vida humana, la historia de la educación se halla esencialmente condicionada por el cambio de los valores válidos para cada sociedad.

La educación debe tender necesariamente a formar al ser humano como persona y a enseñarle a formar su personalidad que tiene del mejor y del mayor modo posible.  La verdadera cultura ayuda al hombre a comprender la sociedad humana como un todo, a determinar sabiamente los fines que la comunidad debe perseguir y a considerar el presente en la relación con el pasado y el futuro.

La educación es más importante porque su función es dar a la persona los conocimientos y la formación que necesita para poder andar por la vida. En este sentido, la educación es capaz de orientar el carácter de la persona hacia la consecución de una vida productiva, en el sentido de ser una buena vida para la ella como ser humano en sí mismo. La educación ayuda "al hombre a vivir en este mundo, a encontrar su camino y formar los hábitos y actitudes que le hagan capaz de dominar las situaciones". Por esta cualidad queremos estudiar la educación en este trabajo, aunque también tiene otra función.

Educación tradicional.

Educación tradicional.

La palabra "tradicional" se usa para referirse a una práctica que ya tiene mucho tiempo, y por lo tanto puede querer decir muchas cosas cuando hablamos de la educación, ya que la relación entre escuelas, maestros y alumnos tiene muchos siglos. Sin embargo, cuando hablamos de una escuela con un sistema "tradicional", pensamos en lo siguiente:

• El rol del maestro es impartir conocimientos.
• El papel del alumno es recibir conocimientos del maestro. La antigua teoría de "tabula rasa" proponía que los niños llegaban al mundo con el cerebro en blanco, listos para recibir la enseñanza de los adultos.
• Los alumnos aprenden información y conceptos de memoria.
• En los exámenes de rigor se espera que el alumno regrese lo que le dio el maestro, a veces en forma exacta.
• El maestro representa la autoridad y la verdad, y se exige la obediencia. El cuestionamiento de la autoridad es inadmisible.

Características comunes de escuelas tradicionales pueden ser:

• Los informes. El código de vestir es bien delineado y estrictamente impuesto.
• Guías de estudios claros y exactos.
• La memorización de datos y hechos.
• Alumnos callados y obedientes.
• El maestro al frente y todos los alumnos haciendo lo mismo al mismo tiempo.
• Los alumnos sentados en filas de pupitres individuales.
• Respeto a la autoridad.

El sistema tradicional tiene sus ventajas, ya que la claridad de sus expectativas da cierta seguridad a los alumnos y a los padres de familia. También las altas expectativas en cuanto al cumplimiento de las reglas funcionan para mantener un ambiente tranquilo y ordenado.

Sin embargo, es difícil para un alumno que viene del sistema tradicional incorporarse a un ambiente escolar donde se le pide pensar por sí mismo y actuar por convicción personal en vez de obediencia. Por lo mismo, un estudiante que está acostumbrado a ejercer el pensamiento crítico y cuestionar todo tendrá problemas con la adaptación a un sistema tradicional.

Las personas entrenadas en el sistema tradicional pueden luego sentirse incómodos en un ambiente laboral donde tengan que resolver problemas y tomar decisiones."Díganme qué tengo que hacer y lo haré." Esto es el producto esperado de la enseñanza tradicional.